“我们认为这很重要，但不太清楚它是什么”:学校的工程文化

为了满足有助于推动政府产业战略的技能，机械工程师学会正在发布一份报告。万博manbetx网址

该报告是两项研究的高潮，这些研究探讨了中学教育对工程的看法和经验。

未来拥有工程和其他STEM技能的劳动力的比例将在很大程度上决定英国未来的经济成功。然而，工程学在我们学校的低知名度意味着，这个国家严重依赖于一小部分年轻人，他们往往来自有工程遗产的家庭，成为这个国家的实业家、制造商、创新者和设计师。如果英国要充分利用其所有人才，这就不可能是正确的。我们的学校应该在改变我们构建工程的方式方面发挥更大的作用。

建议

1.作为产业策略的一部分，政府应将工程学置于学校教育的核心位置:

• 成立由顶尖教育家和其他利益相关方组成的工作小组，检讨和报告将工程融入青少年教育的创新方法
• 任命全国受尊敬的学校工程冠军，为学校、政府和行业之间提供沟通渠道，并倡导提高技术素养的更广泛文化价值，以及投资技能为第四次工业革命做准备的经济理由。

2.国家教育部门应开始这一进程，通过以下方式确保工程学是课堂学习的组成部分:

• 倡导能更好地反映“制造世界”对现代社会重要性的课程，并明确提及科学、数学、设计和技术的工程应用
• 推广强调和重视工程“思维技能”和基于问题的学习的教学方法。

3.各个学校应在当地雇主和国家州长协会的支持下，采用工程愿景和策略，包括:

• 任命学校高级领导团队的一名成员作为工程和行业领导者，为学校建立和沟通愿景，并推动变革
• 任命一名专门的行业学校管理者，与工程和行业领导者一起工作，并为他们提供建议，并将雇主关系嵌入学校治理中
• 实施强有力的职业战略，如盖茨比基金会良好职业指导报告中提出的基准，特别强调在课程中嵌入职业意识。

4.工程界应该围绕工程提出一个统一的叙述，这将是有吸引力的，并与更广泛的学生相关:

• 强调工程的创造性解决问题的性质，它的社会效益和个人的相关性
• 为学生提供参与探索技术的政治、社会和伦理方面的活动的机会。

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